[其實我是很喜歡學生的，所以有時候一些話很讓我困擾] 今天跟個豬頭一樣的忙了一整天，中午想說可以好好吃頓飯，結果飯是吃了，吃完一轉身碰到了總務處的小姐 「566等等要補印東西，我再去找你」 「幹～碰到妳就沒好事！」 然後下午的技藝班課程上完又是教學研討會，一開就開到下班去了，開會內容沒什麼要提的，而是會後的話 幾個老師開始聊哪些學生有學習的問題 之中其實一些學生我大概都有注意到，不過有個學生因為跟我不錯可是卻被認為是行為偏差學生我就有點不解 他們聽到我說他都會主動找我聊天都露出驚人的表情，然後說他們對於他都是避之為恐不及 我覺得這學生沒什麼，個性怪了點（我的解讀是比較孤僻），但實際上我認為他算是優秀的學生 另外就是我覺得他跟我很像，不知道為甚麼就是這麼覺得，大概他也這麼覺得所以他可以在我身上找到一個停靠點吧 「我覺得你還是不要太理會他的話比較好」一個老師說 我笑一笑，並沒有當場反駁他，但是當我走回辦公室繼續做著我那個還沒做完的工作時腦袋理卻都是這件事情 我常認為，很多老師都喜歡到好學校，也會常常對於某些學校的學生素質如何加以評論，然後會下「不要去那間學校」的評語 雖說這是人的本性，但是站在教師的立場我覺得這個已經打從根本錯了 正確的話應該是反過來說，要去教行為有問題學生不才正是老師的工作嗎？反倒你教到好學生是你的運氣好 今天下午技藝班的學生也跟我聊到這樣的話題，問我有沒有遇到當面跟我嗆聲的學生 我說沒有，結果反而是他們劈哩啪啦開始說他們班就有怎樣怎樣的 我回了一句：「雖然我不知道兩方是什麼人，不過我猜像這樣的情況，應該至少有五成是那個老師太白目」 結果我猜對了，但學生也說那個學生也很白痴就是 「學生白痴是應該的，但是老師不應該因為學生白痴就跟著耍白目」我這樣說 學生白痴當然理所當然，不然幹嘛需要人來教？但是老師白目就不應該了 當然我也不是說老師不能有脾氣，而是在某些事情上，就我看到的，很多老師沒辦法把我認為應該很簡單的事情圓融的處理好 或許他們處理事情有他們的經驗法則，他們知道怎樣最快速可以解決，這我是欠缺經驗，但，真的是這樣就好嗎？ 像一個我覺得他孤僻的學生，就是充耳不聞，然後等待到他畢業就好嗎？ 我不清楚什麼才是正確的答案，我也不想知道